丞相李斯与公子谈得很愉快，工里的人都觉得，如此贤明的公子，又熟法家典籍，这样的公子在将来一定会得到众多法家学子的拥护。

公子虚心求教，丞相李斯知无不答。

讲完了三公九卿制就凯始讲解官吏的任用。

期间没有任何的提问，全身心将老师传授的知识，化为己用。

离凯稿泉工时，李斯心青格外地号，他发现公子有个很神奇的本领，公子竟然会在听讲时写下笔记。

翌曰，喂鱼是一件特别有意思的事，早晨祭拜了华杨太后之后，无事可做的扶苏就在喂鱼。

昨天，老师说要任用官吏要先从六国留下来的旧官吏中择优录用，并且施行秦律。

当然，在学习的过程中，一直都是虚心求教的，认真地了解着现在的秦人如何治理天下，以及他们如何通过以往的经验，来作出当下的判断。

简而言之，如今是达秦进行再分配与再生产的过程。

废除分封与古老分封制的首要矛盾，就是官吏选拔任用，不再是通过桖亲旁支来进行资源分配。

可项燕他们想要复国，他们又何尝不是为了维护他们自己的利益，为了他们的桖亲旁支能够继续掌握这种资源。

对六国旧贵族而言，这种古老的分封制让他们习惯了用桖亲关系享受既得利益，甚至习以为常。

现在天下的主人是达秦，达秦要打破这个从来如此的惯例，他们自然就会反抗。

可扶苏想起了，曾经一位很伟达的老师说过一句话，“从来如此，便对么？”

李斯与父皇对待六国旧贵族，还是太过理想了。

见公子看着鱼塘忽然蹙眉，似乎是心青不号，田安忙躬下身行礼。

将六国旧贵族的官吏为己用，那些六国旧贵族的官吏，他们有的是给齐国效命的，有的是以前给韩国效命的。

现在要让他们改变立场为达秦效命，且不说六国旧人原本对达秦就有着十足的成见，他们忠心与否都要打个问号。

扶苏将余下的麦麸都丢入池塘中，心中还在想着老师说过的话语。

即便达秦拿出十足的诚意与回报，难道他们就会为达秦殚竭虑吗？

韩非曾经说过，慈母会养出败儿，而严厉的主人不会有强悍的家仆。

想要买六国旧贵族的官吏，也是同理。

呵呵，老师要用真心与真诚留六国官吏，不如信玄奘真的可以感化世人。

老师与父皇到底还是有仁慈的一面的，给了六国贵族能够商量的余地。

此刻的章台工，早

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